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教师发展

  • 深化交流合作 共促教师成长
    深化交流合作 共促教师成长
    为进一步深化校际间合作交流，共促教学水平提升，3月30日,迎春中学金复耕校长带领苏州市“弘中‘四有’好教师团队”莅临我校开展教师培育交流。 观摩课 甫里中学王英吉老师开设了《反比例函数的图像与性质》公开课，专家团队和全体数学老师参加了观摩活动。 交流分享 陈龙...
    [教师发展] 2021-04-01
  • 吟诵进课堂 教学做合一
    吟诵进课堂 教学做合一
    新学期，新展望。2021年3月15日，甫里中学吟诵课题组开展了本学期的第一次集体研讨活动，这也是课题组成立以来的第八次活动。本次活动的主题是“吟诵进课堂，教学做合一”，由课题负责人丁向红老师主持。 丁老师首先为课题组成员们介绍了古诗文吟诵教学的好榜样——薛瑞萍...
    [教师发展] 2021-03-23
  • 认真求真促成长 专业专注谋发展
    认真求真促成长 专业专注谋发展
    为了规范教学常规 ,更好地督促青年教师，使其更快站稳讲台，将教学各环节的工作做细、做实、做到位，以促进其教学质量的提高，3月15日，甫里中学教务处组织各学科中心组成员对五年内新教师进行“七认真”检查。 3月16日，针对检查结果，学校随即召开反馈会。从反馈情况看...
    [教师发展] 2021-03-22
  • 明角色 广才学 促成长
    明角色 广才学 促成长
    为促进新教师迅速成长，2020年12月23日晚6:30，甫里中学在二楼会议室举行了本学期第三次新教师培训活动。本次活动主题是《核心素养下教师角色的转变》，由教务处副主任夏珍华老师主讲，培训班班长刘义晶老师主持。 夏主任首先给大家简单解释了何为“教师角色”，接着分四个...
    [教师发展] 2021-01-06
  • 魅力绽放,收获成长
    魅力绽放,收获成长
    第六期:音乐,体育,美术和电脑学科 陈天乐(音乐) 陈老师的音乐课堂体现了音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力。学生在老师的引导下具有初步的音乐审美评价能力。 朱峰(体育) 教师举止从容镇定，语言表达生动形象，正确运用口令和手势，课堂...
    [教师发展] 2021-01-04
  • 魅力绽放,收获成长
    魅力绽放,收获成长
    第五期:政治,历史和地理学科 张丽晶(政治) 张老师给我们展现了一节重过程、重发展、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的政治课，对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰。 周静雯(历史) 教师课前准备充分，教学安排容量恰当。除此之外，教师讲授清晰，注重引...
    [教师发展] 2020-12-30
  • 智慧分享 共话成长
    智慧分享 共话成长
    为更好地落实立德树人的根本任务，提升德育管理工作的思想性、艺术性、时效性，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，12月25日下午，藏书中学全体班主任、德育骨干在胡留英校长的带领下，来到甫里中学开展“新形势下德育管理工作的问题与对策”校际交流活动...
    [教师发展] 2020-12-30
  • 魅力绽放,收获成长
    魅力绽放,收获成长
    第三期:英语学科 沈怡芸 课堂中教师贯彻了学以致用的原则，教学过程流畅，教态自然，教学设计构思精巧，体现师生互教，教师主导的教学理念。 丁蓉 课堂知识梯度由低到高，活动安排一环扣一环，环节紧凑深入，使人感觉思路清晰，便于学生掌握知识。 潘佩芸 教学过程中，潘老...
    [教师发展] 2020-12-29
  • 尝试吟诵入课堂
    尝试吟诵入课堂
    吟诵，从文字而声音，由声音而联想，经联想而至诗意，唤出诗人隐含的情感与学生沉睡的体验，是相见诗人、对话学生的良好手段。作为传统的学习古诗词的方法，吟诵与现代教育结合，将在语文诗词教学中发挥重要作用。 近日，甫里中学吟诵课题组成员集中在二楼会议室，进行了第...
    [教师发展] 2020-12-28
  • 魅力绽放,收获成长
    魅力绽放,收获成长
    第二期:数学学科 唐薇 教师在教学中循循善诱，充分发挥了教师的主导性和学生的主体性相结合，内容丰富，让学生在活动中学习、提升。 彭桂红 整节课堂彭老师思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。能够引导学生积极参与到课堂中，课堂效率较高。 陈晓驰 陈老师注重学生...
    [教师发展] 2020-12-25
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