为探寻初中与小学衔接教学的有效途径，找准中小学教学的有机衔接点，推进小学向初中的顺利过渡，促进学生的茁壮成长，我校与叶圣陶实验小学、人民教育出版社附属实验小学共谋开展“小初衔接融通教学”研讨活动。

01课例展示

本次活动立足课堂，诊断课堂。5月28日下午，在陈龙生书记的带队走进叶圣陶实验小学，数学和英语组的教研活动以展示课的形式如期在此展开。第一节课是由我校数学组赵伟珏老师带来的《我们与数学同行——生活·数学》。

第二节课是由我校英语组戴慧芳老师带来的《This is me!》。

上课学生均为六年级学生，以此对比观察小初数学、英语课堂教学的差距，寻找小初衔接的对策。

5月30日下午，惠芬校长和夏珍华主任带领我校语文组教师来到人民教育出版社附属实验小学。我校黄妹琪老师为人教社附属实验小学六年级的学生带来题为《“思”接千载，“念”越古今——六七年级古诗词联读》的古诗词联读课。

02 互动点评

课后小学和初中的老师们进行了沟通与交流。从小初的内容、学生认知的差异出发，以成功的课堂入手，聚焦学生的核心素养，探讨了小初在教学方式上如何有效衔接的策略，从而有效助力学生适应新的学习历程。在活动过程中，初中与小学老师各抒己见，大家通过对比小学与初中教材内容，纵观小初知识，感受整体差异，聚焦内容领域，找寻衔接渡口，结合衔接现状，形成教学合力。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光。此次语、数、英学科教师跨学段教研，使老师们深入了解了两个学段教学内容及教学方式的不同，通过教研，老师们从学科知识、教学方法上进行衔接，老师们更直观的了解了学生的心理特点、学习习惯和知识结构，必将会为三校教师学科教学及教研带来新的思考，定会为全体六年级学生开发更科学的小初衔接课程体系，全面提高学生学习力，助力学生做好学段衔接！