我校以“立德树人”作为根本任务，以培养学生核心素养为导向，积极开展优化作业设计研究。本次实践作业实现了“双减”政策下学生学习形式的进一步优化管理，切实发挥好作业的育人功能，助力学生综合素质的全面发展。下面让我们一起来感受一下化学实践作业的魅力吧。

自制酸碱指示剂

学生们通过紫甘蓝、紫萝卜皮、玫瑰花瓣等提取液，成功制出酸碱指示剂，在自制酸碱指示剂实验中，不少同学别出心裁地选用了各种生活中常见的材料，如紫甘蓝、紫萝卜皮、玫瑰花等。大家通过研磨、浸泡等方法提取植物色素，并巧妙地利用白醋、小苏打水等常见物质测试指示剂在不同酸碱性溶液中的变色情况，将化学知识与生活紧密相连。

 自制酸碱指示剂步骤（以紫甘蓝为例）：

 第一步：紫甘蓝切碎，加入1：1的酒精溶液浸泡； 

第二步：用纱布过滤得到紫甘蓝指示剂； 

第三步：取少量紫甘蓝指示剂加入白醋呈现出红色（酸性溶液） 

第四步：取少量紫甘蓝指示剂加入小苏打溶液呈现出绿色（碱性溶液） 

第五步：取少量紫甘蓝指示剂加入食盐水呈蓝色（中性溶液）

指示剂在不同酸碱环境下的溶液中展现出丰富多彩的变色效果，这一化学实践不仅加深了学生们对酸碱性质的理解，更激发了他们深入探索酸碱指示剂奥秘的兴趣与热情。

初三化学组老师在精心审阅了同学们的特色作业后，对他们的表现给予了由衷的赞赏。这次作业实践，不仅让同学们将课堂理论转化为动手能力，更激发了他们对化学世界的浓厚兴趣与探索欲。

同学们通过亲身实践，不仅锻炼了操作技能，还深化了对化学原理的理解。我们寄望于每位同学，能在未来的化学旅途中，持续发扬这种勇于探索的精神，敢于挑战未知，深入探究化学的奥秘。期待在未来的学习中，大家能够乘风破浪、勇往直前，共同书写化学世界的辉煌篇章！