2021年4月12日，甪直甫里中学吟诵课题组在会议室开展了第十次吟诵课题研讨活动。本次活动由丁向红老师主持。

首先，丁向红老师带领组员们回顾了上周自己的《木兰诗》吟诵教学实践，她开诚布公地总结了这次吟诵教学的得失，认为学案的编写非常必要，对教学起到很好的辅助作用，对学生的学习也是较为有力的引领，值得我们在以后的古诗文吟诵教学中学习推广。同时由于《木兰诗》篇幅较长，一节课的课堂容量非常大，而时间有限，所以丁老师觉得自己没有完成当堂带领学生吟诵的教学目标是一个缺憾，因此她认为有必要再次打磨教学案，修订教学过程的设计，争取下一次的课堂表现更为完美。丁老师这种精益求精，一丝不苟的精神为年轻教师们做出了好的示范，相信课题组成员会以丁老师为榜样不断完善自己的吟诵课堂教学，录制出更多更好的吟诵课视频精品。

其次，结合自己丰富的古诗文吟诵教学经验，丁老师指出，古诗文吟诵的课堂教学可以根据实际情况分出几种不同的课型。可以有以理解内容为主的新授型吟诵课，也可以有以吟唱赏析为主的品鉴型吟诵课。另外丁老师特别强调，遇到初次接触吟诵的学生，教师要注意课前做好必要的引导和铺垫，让学生先对古诗文吟诵的艺术价值有一个正确地认识，这样才能在课堂中收到良好的教学效果。丁老师建议课题组老师尽快在任教班级中推广吟诵教学，让学生及早适应吟诵教学，以便课题研究活动进一步展开和推进。

最后，丁老师结合教学做反思，总结了本次活动的要点，并重点强调弄清吟诵概念。丁老师希望每一位课题成员认真研读吟诵书籍，加强自身吟诵知识的学习，并掌握吟诵规则，每日进行吟诵练习，并将每日吟诵音频分享到课题群里，长此以往，便能做到脱口而出，并将此传授给学生，让学生在领会分析与吟诵感发相结合，融入诗歌意境，真正让学生体会到文学作品的妙处！

活动尾声，丁老师向课题组成员亲授吟诵谱吟诵规则，并现场示范了《商山早行》的吟诵，在丁老师动情地吟唱中，大家认真聆听，用心学习，切实感悟到古诗吟诵之美！