为增进学校之间的交流，切实提高吴中区初中音乐教师的综合教学素养，2020年11月23日，吴中区音乐校际协作教研组（中学第五组）第一次活动在甪直甫里中学举办。本次教研活动由东山莫厘中学李秋琴老师主持，活动分为两个环节：听课环节和评课、交流环节。

上午，由甫里中学陈天乐老师和城西中学王勤英老师为组内教师带来别开生面的两节音乐课堂。

陈天乐老师执教的是初一年级上册第五单元的《军民大生产》，课堂一开始，学生们便被生动的“号子”声所吸引，从视频欣赏中，学生们能很快地领悟到“劳动号子”的特点——“一领众和”。接着，陈老师通过范唱、接唱、齐唱等多种演唱形式，加深学生们对歌曲《军民大生产》旋律的印象，并在演唱的过程中对“称词”、“重音记号”、“反复记号”等知识点进行讲解和运用。在学唱歌曲之后，陈老师设计了“创作环节”，将课堂气氛推向了高潮。学生们在热烈地讨论之后，创作出了一首属于他们自己的歌——《作业号子》，在创作之中不仅活跃了课堂气氛，还使学生们更深刻地体会到“劳动号子”的音乐特征。整节课思路清晰、环环相扣，学生参与度高，课堂气氛热烈。

王勤英老师执教的是初三复习课《美妙多样的歌喉——声乐》，王老师通过《大海啊故乡》《彩色的中国》《一二三四歌》《牧歌》等教材经典作品复习了独唱、齐唱、合唱、轮唱、无伴奏合唱等声乐演唱形式的概念，并通过其它六首声乐作品片段讲解了男高音、男低音、女高音、女低音、童声等音色的特点。王老师不仅将多本教材中的声乐作品串联起来，还设计了多道练习题，来巩固学生的学习。王老师的这节课为初三音乐复习课的模式提供了新思路，是初三音乐复习课的范本。

下午，组内教师们集中在会议室，开展评课、交流的环节。

首先，由两位执教老师阐述他们的课堂设计理念。陈天乐老师的主要观点是：要将传统劳动民歌“劳动号子”运用在生活中；王勤英老师则表明初三音乐复习应从让学生熟记音乐旋律、熟悉复习资料、熟知乐理知识等方面着手，合理利用课堂时间，边听讲边自学，从而提高课堂效率。之后，其他老师纷纷发表自己的听后感，对两位老师的课堂都给予很高的评价，同时也针对音乐教学进行了热烈的讨论。

在本次交流中，组长李秋琴老师还与大家分享了她暑期培训的收获，（1）教学设计需考虑“内容和形式安排是否科学、详略是否得当、重点是否突出”等问题，并提出“教学重点就是作品最具感染力的部分，要挖掘作品中最独特的艺术语言和表现手法”；（2）常规课和评价课的区别。优质课的设计初衷有两点：一是展现教育思想和展现教学成果，明确了对音乐课要体现音乐性的学习；二是强调关注学习，所有的教学设计都在关注学生。常规课是诊断教学问题和改进教学的，这是两个不同的评价体系，我们可以从评优课中汲取更多的养分。教师要把握好教学的度；要以音乐审美为核心、以学生兴趣为动力，提炼教材中的游戏性因素等。

在活动最后，李老师对青年教师及其师傅的发展提出了要求，指出“青年教师思想上不能滑坡、专业技能不能懈怠”，并和组内教师共同探讨了有关艺术中考的重要讯息。

本次活动加深了组内教师的交流，为青年教师的专业发展、教学目标指明了方向，为促进初中音乐教师的发展、提升初中音乐教学的质量都起到了积极的作用。