5月10日下午，吟诵课题组第11次活动开始了。本次活动由丁向红老师主持，主题是汇报近一月来吟诵教学情况与陶行知理论学习收获。

交换书籍后，开始展示吟诵练习成绩。丁向红老师先示范吟诵了文赋《陋室铭》，在高低抑扬声中展示了刘禹锡孤傲自得、安贫乐道的“诗豪”形象。

刘义晶老师吟诵的古诗《望岳》，声情并茂，生动展现了泰山的雄伟磅礴之景以及意气风发的青年杜甫形象。

叶聪聪老师吟诵经文《虽有嘉肴》，浑厚的吟哦声中诠释了论述文清晰的逻辑，发人深省。

黄妹琪老师吟诵了辛弃疾的词作《南乡子》，婉转动听，歌颂古代英雄，满腔爱国、报国之情，感人至深。

苏轼词作《定风波》在何晓燕老师的吟诵下，刚劲有力，展现了苏子在风雨中拄杖步行、处变不惊、乐观旷达的潇洒形象。

五位老师的吟诵，唤起听众对诗文内容的真切感受，喜怒赋形，赢得了组员们赞许的掌声。

随后观看了甫里中学吟诵社团《街吟木兰诗》的吟诵视频。同学们有模有样的表演与婉转的唐调吟诵，生动塑造了木兰替父从军的深明大义、忠孝两全的英雄形象。孩子们需要舞台，只要给她们平台，每个人都会给我们意料之外的惊喜。然后，丁老师分享了课本剧的排练情况，指出学生对文本与人物的理解还有待提高。

最后，老师们依次交流了学习陶行知教育思想的心得。吟诵，是有规矩的读书法。边教边学边试验，人人有行动，期待打造出的语文吟诵课堂使古诗文教学充满乐趣、理趣、情趣。