为了更好地促进教师的专业成长，提高教师的业务水平和能力，打造雄厚的师资队伍，同时提高初三物理课堂复习质量，提升初二学生学习物理的兴趣。近日，我校与兄弟学校举行了课题为《动态电路》和《液体压强》的同课异构的物理教研活动。陈敏华、杨海兰、周丽芳、黄志华四位教师进行了初三电学部分《动态电路》的同步授课。惠芬和陆梦娇两位老师进行了初二压强部分《液体压强》的同步授课

    陈敏华老师从电路的基本现象出发，逐步引导学生思考如何测量电阻以及电功率，激发学生强烈的好奇心。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。老师思路清晰,过程流畅。教学内容丰富,拓展恰当，可以更多的联系生活实际。

      杨海兰和黄志华老师结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

周丽芳老师的本节课内容层层递进，推导逻辑严密，结合多媒体教学，使学生们很容易对动态电路的知识了然于心。

     惠芬老师用富含趣味性和引导性的课前实验激发学生兴趣引入教学内容，用层层递进的压强实验逐步引导学生自己动手得到液体压强的规律。每个问题的提出，环环相扣，内容衔接自然，使课堂结构浑然一体。通过小组讨论和分组实验这两个环节，调动了学生学习的积极性，培养了学生协作学习的能力，既提高了课堂效率，又让学生牢固掌握了知识。

 陆梦娇老师整个教学过程中注重学生的已有认知，将抽象的知识具体化，运用直观的物理模型和有趣的课堂实验抓住学生的兴趣，大大提高了学生的主观能动性，课堂学习氛围轻松愉快，真正践行了以学生为本的教学理念。

评课环节，听课老师对授课教师的课进行讨论交流，发表自己的见解。大家各抒己见，取长补短，共同成长。评课老师杨勇诚和吴志明对四堂课的优缺点进行点评，知无不言，旨在帮助丰富教学手段，优化课堂结构，提高教学效率。