2021年3月29日，甫里中学吟诵课题组开展了本学期的第二次集体研讨活动，这也是课题组成立以来的第九次活动。本次活动的主题是“吟诵进课堂，教学做并行”，由课题负责人丁向红老师主持。

首先，在丁老师的号召下，每位成员选定好本学期开展吟诵专题公开课的课文题目和时间。开课课文的体裁涵盖诗、词、曲、散文、小说，丰富多样，有利于深度发掘并展示各类体裁吟诵教学的价值。课堂教学的行动研究将促使吟诵理论用于实践，积累经验，提炼出成果。

“学而不厌，诲人不倦。”身为人师，学习读书尤应不停。只有持续地学习，才有深度研究的后劲。为了让老师们加强理论学习，更好掌握吟诵的知识和技巧，丁老师采购了一些关于陶研与吟诵的书籍，每位成员从中选择两本自学，并将在下一次课题组活动时换书阅读，交流分享读书心得。

“教的法子必须根据学的法子。”为了了解教师和学生古诗文吟诵的“教学做”情况，丁老师拟定了一份详细的调查问卷，全体成员围绕这份问卷进行了认真的研讨，最终形成了一份更为全面的调查问卷。调查问卷结果将便于教师更好地把握当下古诗文吟诵教学现状，从而更有针对性地进行课题研究。

“先生的责任在于教学生学。”根据陶行知“教学合一”的观点，教师先学，掌握学的法子，在教学中推己及人，授之以渔，就能使吟诵的种子在学生们的心中生根发芽，这样课题研究定能取得卓著的成效。

教学做并行，边学边教，教学合一。行动起来，期待师生共同进步。